وزير التعليم: نطور نموذجًا تعليمياً سعوديًا وليس مقلداً

شدد وزير التعليم يوسف البنيان على أن الإنجازات التي حققتها منظومة التعليم تُعَدّ ثمرة للدعم الكبير من القيادة والالتزام بتحقيق أهداف رؤية السعودية 2030، وتعزيزًا لدور برنامج تنمية القدرات البشرية، مشيرًا إلى أن الموافقة على نظام الفصلين الدراسييْنِ للمدارس للعام الدراسي 1447-1448 تجسد مبدأ التدرج المدروس والتطوير المتزن.

وفي حديثه خلال المؤتمر الصحفي الحكومي اليوم (الأربعاء)، أكد البنيان على أن المنظومة التعليمية لديها رؤية تشاركية تسعى للريادة، وتهدف إلى تمكين جيل واعٍ وقادر على المنافسة عالميًا، لافتاً إلى أن المملكة تطور نموذجًا تعليمياً سعوديًا متميزًا وليس نسخة من أنظمة تعليمية أخرى.

تمكين المدرسة ورفع كفاءتها التشغيلية

وأشار إلى أن الجهود مستمرة لتحقيق مستهدفات الرؤية التي تبلغ 19 هدفًا استراتيجيًا، والتي شملت تطوير المناهج وتدريب المعلمين ودمج الذكاء الاصطناعي وتوسيع التدريب التقني، بالإضافة إلى إنشاء مدارس نموذجية حديثة بالشراكة مع القطاع الخاص.

وأوضح وزير التعليم أن الوزارة تتوجه نحو تمكين المدرسة ورفع كفاءتها التشغيلية من خلال تقليص المستويات الإدارية، حيث تمت إعادة هيكلة الإدارات التعليمية بتقليص عددها إلى 16 إدارة، كما تم إسناد أعمال التشغيل والصيانة وإدارة جودة البيئة المدرسية بنسبة 100% لشركة تطوير التعليم القابضة، بهدف تمكين الهيئة التعليمية من التركيز على دورها الأساسي في التعليم.

وأكد البنيان أن الوزارة تسعى للاستمرار في تهيئة بيئة تعلمية مرنة وجاذبة، تعزز القيم المجتمعية لدى الطلاب مثل الانتماء الوطني والالتزام والتسامح، وذلك من خلال المدرسة والشراكة مع الأسرة.

وفي سياق تطوير المناهج، أشار الوزير إلى إعادة ابتكار محتوى الحصص الدراسية ليرتبط بالحياة والمهارات، مما يعزز دور المعلم كشريك وموجه في رحلة التعلم.

وأوضح أن الوزارة نفذت العديد من المشاريع والمبادرات لضمان بيئة تعليمية آمنة ومحفزة، شملت 75 مشروعًا إنشائيًا جديدًا بقيمة مليون ريال، بالإضافة إلى صيانة شاملة لأكثر من 15 ألف مبنى مدرسي بقيمة تجاوزت مليارَيْ ريال، وترميم وتأهيل 1400 مبنى تعليمي آخر بتكلفة 782 مليون ريال.

الاهتمام بالطلاب والموهوبين وتطوير المناهج

أكد البنيان أن الطالب هو الاستثمار الأغلى، مشيرًا إلى ارتفاع نسبة التحاق الأطفال السعوديين بالتعليم المبكر إلى أكثر من 36%. ولفت إلى اهتمام الوزارة برعاية الموهوبين والموهوبات، حيث ارتفع عدد المكتشفين منهم إلى أكثر من 28 ألفًا، كما تم تدشين مدارس متخصصة للموهوبين بالتعاون مع أكاديمية طويق، بالإضافة إلى مدارس رياضية وفنية وثقافية بالشراكة مع جهات مختلفة.

وأضاف أنه سيتم التوسع في افتتاح مدارس للموهوبين في خمس إدارات تعليمية أخرى ابتداءً من العام الدراسي القادم. كما أولت الوزارة اهتمامًا كبيرًا بالطلاب ذوي الإعاقة، حيث بلغ عدد المستفيدين من برامج الدمج أكثر من 94 ألف طالب وطالبة.

تطوير رقمي للمناهج والتركيز على الذكاء الاصطناعي

وفيما يخص المناهج، أوضح الوزير أن المركز الوطني للمناهج أنتج 27 مقررًا رقميًا، وأعاد صياغة 19 مقررًا ككتب تفاعلية، وراجع 50 مقررًا آخر. كما تم تحديث أكثر من 6700 محتوى رقمي لجميع المراحل.

وكشف البنيان عن خطوة استشرافية للمستقبل، حيث تم إدراج منهج للذكاء الاصطناعي في جميع مراحل التعليم بالتعاون مع وزارة الاتصالات وتقنية المعلومات وهيئة “سدايا”، بالإضافة إلى إدراج منهج للأمن السيبراني لطلبة المرحلة الثانوية بالشراكة مع هيئة الأمن السيبراني.

وأشار إلى أن المملكة تطور نموذجًا تعليمياً سعودياً متميزًا، وليس نسخة من أنظمة تعليمية أخرى، من خلال تصميم وتحديث المناهج بأساليب علمية حديثة تضمن تعزيز القيم، وتنمية المهارات، وتحفيز الإبداع.

تدريب المعلمين

أكد وزير التعليم على أن مهنة التعليم هي حجر الأساس في بناء الوطن، مشيرًا إلى أن تمهين التعليم هو خطوة أساسية للوصول إلى نموذج تعليمي عالمي. وفي هذا السياق، وفرت الوزارة أكثر من 5200 فرصة تدريبية للمعلمين والقادة التربويين من خلال المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي، كما تم عقد شراكات دولية لتنفيذ برامج تدريبية موجهة لهم، منها برنامج الماجستير المهني.

وتحدث الوزير، عن الجهود والمبادرات التي تقوم بها الوزارة لتطوير المنظومة التعليمية، مؤكدًا أن هذه الخطوات تعكس توجهًا استراتيجيًا نحو تعزيز التنافسية، مشيرًا إلى ابتعاث 100 معلم ومعلمة لدراسة اللغة في الصين، مؤكدًا أن الوزارة بدأت بالفعل تدريس اللغة الصينية في أكثر من 140 مدرسة متوسطة حكومية.

وأضاف الوزير أن العمل جارٍ على تصميم خارطة طريق لكل جامعة وفق رؤية واضحة من خلال “مبادرة ريادة الجامعات”، التي تهدف إلى إعادة تشكيل مستقبل التعليم الجامعي وربطه بسوق العمل، بما يتماشى مع برنامج تنمية القدرات البشرية.

وأوضح الوزير أن الوزارة حققت تقدمًا في رحلة التحول الرقمي، بدءًا من منصة “مدرستي” وانتهاءً بتأسيس وحدة للذكاء الاصطناعي لتطوير حلول ذكية تخدم العملية التعليمية. كما أشار إلى أن “المنصة الوطنية للقبول الموحد” قد وحدت إجراءات التقديم لأكثر من 28 جهة تعليمية حكومية، ووفرت أكثر من 339 ألف فرصة قبول للطلاب في أكثر من 4 آلاف تخصص. ولتحسين تجربة المستفيد، تم إنشاء “بوابة الدعم الموحد” التي تضم جميع أنظمة وخدمات الوزارة.

الابتعاث إلى أفضل 30 جامعة في العالم

وتطرق الوزير إلى دور برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث، مؤكدًا أن استراتيجيته الجديدة تساهم في تعزيز تنافسية المواطن من خلال رفع كفاءة رأس المال البشري.

وكشف أن عدد الطلبة السعوديين المبتعثين إلى أفضل 30 جامعة في العالم وصل إلى 3388 طالبًا وطالبة منذ عام 2022، مع ابتعاث 938 طالبًا وطالبة هذا العام.

وأشار البنيان إلى الإنجازات التي حققتها الجامعات السعودية في التصنيفات العالمية، موضحًا أن عدد الجامعات السعودية في تصنيف شنغهاي ارتفع إلى 12 جامعة في عام 2024، ووصل إلى 32 جامعة في تصنيف التايمز. وفي تصنيف كيو إس العالمي لعام 2025، تواجدت 20 جامعة سعودية ضمن الأفضل عالميًا، حيث تقدمت جامعة الملك فهد للبترول والمعادن لتحتل المركز 67، وجامعة الملك سعود المرتبة 143، وجامعة الملك عبدالعزيز المرتبة 163. كما حققت جامعة كاوست إنجازًا مميزًا بتواجدها ضمن أفضل عشر جامعات على مستوى العالم في هدفين رئيسيين من أهداف التنمية المستدامة.

وفيما يخص دعم القطاع الخاص، أشار الوزير، إلى استحداث قطاع متخصص داخل الوزارة لدعم القطاعين الخاص وغير الربحي، مع إطلاق حزمة من الممكنات التشريعية والمالية والتقنية لتحفيز المستثمرين، ومنها إطلاق منصة “مدارس'”، مبينًا أن هذه المنصة تُعَدّ مرجعًا للمستثمرين وأولياء الأمور والطلاب، وتوفر أكثر من 500 فرصة استثمارية هذا العام، تقدر استثماراتها بأكثر من 50 مليار ريال سعودي خلال الخمس سنوات القادمة.